小学科学教案《小风车》的设计背景让学生把愉快的心情带进科技生产课堂。 要解放学生的眼、口、手等感官。 《小风车》首先介绍了背景，让学生对风车有一个认识。 兴趣，然后让学生观察风车的各个部分，让他们思考、看到、了解如何制作游戏运营，然后写下自己的设计想法。 这是为了培养学生凡事三思而后行的习惯。 ，改掉效果不好就拆掉的坏习惯。 其次，明确今天制作风车的活动目标，然后让学生看看手头的工具和材料以及给大家介绍的制作方法。 ，想一下你的制作方法大风车科学游戏设计，然后写下你的设计想法。 完成后，您可以评估学生的作品。 评价可以根据准确性、速度、美观、坚固、灵活等条件。 让我们真正玩一下风车吧。 让课堂教学从课内拓展到课外，给予学生更多的自由。 最后，进一步拓展到课外2d游戏素材，让学生多观看风车，让学生选择自己喜欢的进行创作，力求让自己的作品更加美观、灵活。 活动目标
1、通过活动学习如何制作小风车大风车科学游戏设计，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；
2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成热爱科学、学习科学、运用科学的习惯；
3、通过活动培养学生的合作意识和主动性，做好活动准备
1、教师课件作品若干
2、学生卡纸、一次性纸杯4个、小工具剪刀1把、胶水、木筷子、牙签。 活动过程分为5个小活动，营造场景，激发兴趣。
1.观看视频，看看您最喜欢视频中的哪些作品。 他们的名字是什么？ （各种风车、电风扇）
2.欣赏其他班级的一些风车模型
3、仔细观察，先看看这些风车是如何组装的？ 它们由什么材料制成？
4.向同学的作品提问
5.思考一下你是否想拥有一个小风车以及如何去做？活动二仔细观察并设计方案
1.观察过程中您是否发现任何问题？ 与同学讨论，将观察中发现的问题呈现在小组讨论台前，或者对这些作品进行评价？
2、老师介绍一种制作方法（老师制作）。 “一张正方形纸”，要求学生准备一张正方形的稍厚的白纸和彩色纸。 您还可以“对角切割四块并将它们连接起来”......
