过程和方法：在角色调试过程中，学习使用“y坐标增加”来实现水滴的滴落。 情感态度和价值观：培养学生探索事物本质的兴趣，增加创造欲望，激发学习热情。 教学中最重要也是最难的一点就是实现水滴从上到下滴落的方法。 难点：水滴出现的条件，以及实现水滴从上到下滴落的方法。 教学准备 教学部分 教师活动 学生活动 新课介绍 亲爱的同学们数据报告，上节课我们已经完成了游戏介绍场景和游戏场景。 今天我们继续完成我们的接水游戏的制作。 今天我们来解决水滴的滴水效果。 倾听、讨论、交流和分析活动角色 1.思考水滴是如何落下的？ （从上到下） 2、添加坐标图，观察水滴滴落过程中x坐标和y坐标如何变化？ （y坐标减小） 3、观察动作命令面板，猜猜动作命令中哪个命令可以实现水滴从上方的运动？ 这个过程是一次性完成的吗？ 4、游戏开始后介绍场景出现水滴。 水滴应该什么时候出现？ 如何让点击开始按钮后出现水滴？ 回想一下我们在上一课中从介绍场景转移到游戏场景所使用的方法。 思考答题、分析脚本命令、手工创作作品、体验功能 1、完成角色的创作。 正确及时的指导。 2、用水滴落调试脚本。 3、教师进行适当的指导和检查。 小组合作尝试、探索、欣赏作品 1、适当选择典型错误或创新作品进行展示。
2.展示学生的优秀作品并进行点评。 学生交流汇报自己的作品 板书设计教学反思： 教学内容 第27课“水桶接水” 教学目标知识技能： 学会利用鼠标的x坐标控制水桶的水平运动。 过程和方法：在角色脚本编写的过程中，学会使用倒计时命令和变量来控制游戏的结果。 情感态度和价值观：培养学生节约用水的意识，自觉增强创作欲望，体验创作中的成就感。 教学中最重要也是最难的一点：用鼠标的x坐标来控制角色的水平移动。 难点：改变桶的形状来接水。 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 新课介绍 前两节课我们完成了场景的设置和水滴的剧本。 仔细观察我们的游戏介绍接水游戏制作，我们需要什么设置来设置游戏呢？ 倾听 思考 沟通 分析活动角色 我们可以做什么来控制存储桶？ 需要向上移动还是向下移动？ 如何实现铲斗的水平移动？ 当水桶接收到黑水时，黑水会溅到水桶中。 当收到蓝色的水时氛围，蓝色的水会溅到桶里。 如何实现这一目标？ （再设置两个水桶形状，分别是黑水和蓝水）如何判断游戏是否成功？ 如何计算蓝色水滴的分数？ （使用变量）如何判断游戏是否失败？ （时间不能超过20秒）那么如何实现定时功能呢？ 分组思考交流，尝试操作体验功能 1、创建角色、设计脚本、调试脚本。 2.教师进行适当的指导和检查。 操作体验欣赏作品展示了不成功学生的作品接水游戏制作，让学生帮助分析和修改，并阐述设计思想。 沟通汇报黑板设计教学反思：
